青島大容量生化培養(yǎng)箱SPX-450水質(zhì)分析

青島大容量生化培養(yǎng)箱SPX-450水質(zhì)分析生化培養(yǎng)箱具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng)，溫度可控的功能，是生物、遺傳工程、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生防疫、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)林畜牧等行業(yè)的科研機(jī)構(gòu)、大專院校、生產(chǎn)單位或部門(mén)實(shí)驗(yàn)室的重要試驗(yàn)設(shè)備，廣泛應(yīng)用于低溫恒溫試驗(yàn)、培養(yǎng)試驗(yàn)、環(huán)境試驗(yàn)等。生化培養(yǎng)箱控制器電路由溫度傳感器、電壓比較器和控制執(zhí)行電路組成。

使用范圍
生化培養(yǎng)箱廣泛適用于環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生防疫、藥檢、農(nóng)畜、水產(chǎn)等研究、院校、生產(chǎn)部門(mén)、是水體分析和BOD測(cè)定，細(xì)菌、霉菌、微生物的培養(yǎng)、保存、植物栽培、育種實(shí)驗(yàn)的恒溫設(shè)備。

青島大容量生化培養(yǎng)箱SPX-450水質(zhì)分析技術(shù)參數(shù)：

 生化培養(yǎng)箱由箱體.溫控裝置.加熱制冷系統(tǒng).循環(huán)風(fēng)道等部分組成。箱體工作室為鏡面不銹鋼沖壓而成，四周圓弧結(jié)構(gòu)。箱體外殼采用鋼板表面噴塑。箱門(mén)裝有觀察窗。工作室網(wǎng)板高度可任意調(diào)整。工作室與箱體之間填充隔熱性能好聚胺脂發(fā)泡板。溫控裝置主要有溫控儀，溫度傳感器組成。溫控儀具有過(guò)溫保護(hù)、定時(shí)、掉電保護(hù)等功能，加熱制冷系統(tǒng)由加熱管、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機(jī)等構(gòu)成。
電熱恒溫培養(yǎng)箱外殼體用薄鋼板沖壓而成,表面噴塑,內(nèi)膽為SUS不銹鋼,雙重密封,保溫材料為硅酸棉.箱內(nèi)裝有微型風(fēng)扇,微風(fēng)循環(huán)，箱內(nèi)溫度均勻.溫控裝置采用自適應(yīng)溫度控制液晶顯示,無(wú)須控溫參數(shù)調(diào)節(jié),控溫精度高,具有定時(shí)功能,過(guò)溫保護(hù)功能。電器控制部分在頂部。??
產(chǎn)品用途不同
生化培養(yǎng)箱主要用于生化反應(yīng)的孵化，所以它們的門(mén)主要由玻璃組成，用于在特定溫度孵化反應(yīng)，操作者可在不破壞反應(yīng)條件的前提下在外觀察反應(yīng)的變化；亦可用于細(xì)菌霉菌與控制菌的培養(yǎng)。
恒溫培養(yǎng)箱主要用于培養(yǎng)細(xì)菌和控制菌，正如其名，其密封性好，溫度是可控恒定的，但不便于在外觀察。

化培養(yǎng)箱具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng)，溫度可控的功能，是生物、遺傳工程、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生防疫、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)林畜牧等行業(yè)的科研機(jī)構(gòu)、大專院校、生產(chǎn)單位或部門(mén)實(shí)驗(yàn)室的重要試驗(yàn)設(shè)備，廣泛應(yīng)用于低溫恒溫試驗(yàn)、培養(yǎng)試驗(yàn)、環(huán)境試驗(yàn)等。生化培養(yǎng)箱控制器電路由溫度傳感器、電壓比較器和控制執(zhí)行電路組成。
生化培養(yǎng)箱的特點(diǎn)是：
1 采用鏡面不銹鋼內(nèi)膽，箱體采用鋼板噴塑，四角半圓弧，易清潔，箱內(nèi)隔板間距可調(diào)；
2 屏幕液晶顯示 ，多組數(shù)據(jù)一屏顯示，簡(jiǎn)單易懂，便于觀察和操作。操作簡(jiǎn)單且控溫精度比原有數(shù)字表高；
3 配用上的模糊PID智能溫度控制器，波動(dòng)小，帶定時(shí)功能(0-9999min)；
3 設(shè)有獨(dú)立限溫報(bào)警系統(tǒng)，超過(guò)限制溫度即自動(dòng)中斷，保證實(shí)驗(yàn)安全運(yùn)行，不發(fā)生意外；
4 具有4～20mA標(biāo)準(zhǔn)電流信號(hào)，RS485接口可連接記錄儀和計(jì)算機(jī)，能記錄溫度參數(shù)的變化狀況；
5*的不銹鋼循環(huán)風(fēng)道，強(qiáng)迫空氣循環(huán)，溫度均勻；
6.帶定時(shí)功能鍵的數(shù)顯微電腦溫度控制器，控溫可靠；
7.采用鏡面不銹鋼內(nèi)膽，半圓弧四角易清潔，箱內(nèi)擱板間距可調(diào)；
8.采用玻璃觀察窗，觀察方便明了。
生化培養(yǎng)箱是生物體從環(huán)境中取得物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為體內(nèi)新的物質(zhì)的過(guò)程，也叫同化作用；后者是生物體內(nèi)的原有物質(zhì)轉(zhuǎn)化為環(huán)境中的物質(zhì)，也叫異化作用。
同化和異化的過(guò)程都由一系列中間步驟組成。中間代謝就是研究其中的化學(xué)途徑的。如糖元、脂肪和蛋白質(zhì)的異化是各自通過(guò)不同的途徑分解成葡萄糖、脂肪酸和氨基酸，然后再氧化生成乙酰輔酶A，進(jìn)入三羧酸循環(huán)，后生成二氧化碳。
在物質(zhì)代謝的過(guò)程中還伴隨有能量的變化。由于結(jié)構(gòu)分析技術(shù)的進(jìn)展，使人們能在分子水平上深入研究它們的各種功能。酶的催化原理的研究是這方面突出的例子。生化培養(yǎng)箱結(jié)構(gòu)域是個(gè)較緊密的具有特殊功能的區(qū)域，連結(jié)各結(jié)構(gòu)域之間的肽鏈有的活動(dòng)余地，允許各結(jié)構(gòu)域之間有某種程度的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。蛋白質(zhì)的側(cè)鏈更是*不在快速運(yùn)動(dòng)之中。蛋白質(zhì)分子內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)性是它們執(zhí)行各種功能的重要基礎(chǔ)。